Πώς να εκτελέσετε εύκολα το έργο "Περιγραφή του μνημείου"

Η σύνθεση πάνω στο θέμα "Περιγραφή του μνημείου" μπορεί χωρίςπροβλήματα για να γράψει κάποιος μαθητής, γιατί στις πόλεις και τα χωριά της τεράστιας πατρίδας μας υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός από τις πιο ποικίλες συμβολικές δομές. Μερικοί σημειώνονται για τόπους στρατιωτικής δόξας, άλλοι τοποθετούνται προς τιμήν πολιτικών, επιστημόνων, συγγραφέων και ποιητών, θρησκευτικών μορφών. Ακόμα άλλοι αναφέρονται σε πολιτιστικά αντικείμενα που κάποτε βρίσκονταν κοντά. Στις πόλεις, μπορείτε συχνά να βλέπετε γλυπτά και στύλες, πλάκες μνημείων και χαραγμένες επιγραφές, κάθε μία από τις οποίες υπογραμμίζει τη σημασία ενός ατόμου, γεγονότος ή αντικειμένου στο παρελθόν. Συζητήστε πώς να κάνετε σωστά δημιουργική εργασία σε ένα δεδομένο θέμα.

Πώς να επιλέξετε

Κάθε πολιτιστικό αντικείμενο είναι ενδιαφέρον για ένα συγκεκριμένοομάδα ανθρώπων. Για παράδειγμα, μερικοί ενδιαφέρονται για την τέχνη και η επιστήμη είναι απολύτως αδιάφορη. Σε αυτή την περίπτωση, η επιλογή να συνθέσει ένα «μνημείο Περιγραφή» ένα γλυπτό του επιστήμονα θα μοιάζει κάπως ανόητο, διότι η ανάγκη να γράψω για τους λόγους που συνέβαλαν στην εγκατάσταση του μνημείου, σχετικά με το ρόλο του επιλεγμένου ατόμου στην ιστορία, την καλλιτεχνική αξία του αντικειμένου, και ούτω καθεξής.

Επιπλέον, απαιτείται να έχει κάποια γνώσηεκείνος που ασχολήθηκε με την ενσάρκωση του μνημείου σε μέταλλο, πέτρα ή άλλο υλικό, στα σχέδια και τα σχέδια του οποίου δημιουργήθηκε, σε ποιο χρόνο χτίστηκε. Αν δεν έχετε δει ποτέ το αντικείμενο που πρόκειται να γράψετε, η εργασία σας θα γίνει πιο περίπλοκη. Ωστόσο, κανείς δεν σας απαγορεύει να πραγματοποιήσει «γνωριμία» με το μνημείο μετά την επιλογή ενός θέματος - δοκίμιο «Περιγραφή του μνημείου» έχει ως στόχο όχι μόνο την ανάπτυξη των σπουδαστών των δεξιοτήτων της ρωσικής γλώσσας, αλλά και για την εξοικείωση του με την πολιτιστική κληρονομιά της ανθρωπότητας.

Τι να γράψω

Κάθε επιστημονικό και δημιουργικό έργο έχει τη δική τουδομή που ο δάσκαλος αναμένει να δει. Πριν προχωρήσουμε στο θέμα, είναι απαραίτητο να παρουσιάσουμε ένα εισαγωγικό μέρος που αποτελείται από τουλάχιστον μερικές προτάσεις. Εκφράστε τις σκέψεις σας για την αξία και τα οφέλη των μνημείων γενικά, τη θέση τους στην πολιτιστική εμφάνιση της πόλης και της χώρας σας.

Στη συνέχεια, πηγαίνετε στις βασικές πληροφορίεςέργα "Περιγραφή του μνημείου." Πώς να γράψετε το περιεχόμενο; Εκφράστε τις σκέψεις σας, αναφερόμενες στις δηλώσεις διάσημων προσωπικοτήτων, υποστηρίζοντας τις ιδέες με γεγονότα, υποστηρίζοντας τη θέση τους. Θυμηθείτε ότι η εργασία σας πρέπει να έχει τόσο πληροφοριακή όσο και λογοτεχνική αξία.

Τέλος, στο συμπέρασμα είναι απαραίτητο να το δηλώσωτο τελικό "σημείο" - το κείμενο θα πρέπει να έχει τελειώσει. Εάν αρχίσατε να μιλάτε για κάτι στο κύριο μέρος, το θέμα πρέπει να αποκαλυφθεί και η σχέση όλων των θραυσμάτων είναι προφανής.

Αφαίρεση και ιδιαιτερότητες

Προσέξτε για την παρουσία και των δύογενικευμένες λέξεις και παραπομπές σε συγκεκριμένα αντικείμενα, αναφέρθηκαν παραδείγματα ζωής. Εάν στο δοκίμιο "Περιγραφή του μνημείου" ο καθηγητής βλέπει μόνο πολλές αόριστες διατυπώσεις, δεν θα έχετε μια καλή εκτίμηση.

Από την άποψη της στιλιστικής και της γραμματικής, το περισσότεροενδιαφέρον για τον δάσκαλο είναι οι λεπτομέρειες. Πώς χρησιμοποιείτε γλωσσικές δομές, φράσεις συμμετοχικές και επίρρημα, εισαγωγικές εκφράσεις. Πώς να δημιουργήσετε περίπλοκες και περίπλοκες προτάσεις, χρησιμοποιήστε παύλες και κόλοντες. Ποια λογοτεχνικά κόλπα μπορείτε να εφαρμόσετε: μεταφορές, παραπομπές, επιθέματα - όλα αυτά δημιουργούν τη μοναδική εμφάνιση σας, για την οποία οποιοσδήποτε δάσκαλος θα σας βάλει "εξαιρετική".

Βιογραφία

Αν έχετε επιλέξει ως ήρωα τα έργα"Περιγραφή του μνημείου" του συγγραφέα ή ποιητή, μας λέει ποια έργα δημιούργησε, χάρη στα οποία έγινε διάσημος. Εάν είναι επιστήμονας ή ερευνητής, πείτε στον αναγνώστη ποιες θεωρίες και νόμοι ανακάλυψε, ποιες εφευρέσεις έγιναν δυνατές λόγω των έργων του ή ότι τους προσφέρονται άμεσα.

Σκεφτείτε το: μνημεία μόνο σε σπάνιες περιπτώσεις δημιουργούνται όταν ένα άτομο ζει. Πιο συχνά καθιερώνονται από τους απογόνους ως ευγνωμοσύνη για ορισμένες ενέργειες. Απάντηση, σε ποια χρονική στιγμή οι αρχές ή οι κάτοικοι της πόλης αποφάσισαν να δημιουργήσουν ένα μνημείο στον ήρωα της δουλειάς σας; Γιατί συνέβη σε αυτό, και όχι σε άλλη ιστορική περίοδο; Ποιες λεπτομέρειες της βιογραφίας σας επιτρέπουν να τεκμηριώσετε τη θέση σας;

Πολυπλοκότητα της εργασίας

Σύντομη σημείωση για το μέλλον: με την πάροδο του χρόνου, η γνώση του μαθητή για όλα τα μαθήματα θα ενσωματωθεί, δηλαδή θα ενωθεί γύρω από το κύριο προφίλ των δραστηριοτήτων του. Σε αυτή την περίπτωση, η δημιουργική εργασία μπορεί να θεωρηθεί ως ένα κομμάτι αυτού του άρθρου σχετικά με το θέμα που ενδιαφέρει τον μαθητή. Αν θέλετε να είστε μηχανικός, τότε η γνώση της λογοτεχνικής ρωσικής γλώσσας θα χρειαστεί πρώτα απ 'όλα για τη σύνταξη τεκμηρίωσης μηχανικής, παρουσιάσεων ή επιστημονικών έργων σε αυτό το θέμα. Το ίδιο ισχύει για άλλες ειδικότητες, καθώς και για άλλα θέματα.

Στην 8η τάξη στο δοκίμιο "Περιγραφή του μνημείου"φοιτητής θα πρέπει ήδη να είναι σε θέση να υποστηρίξει την υποστήριξη της γνώμης του, εφαρμόζεται με δεξιοτεχνία τη λογική, αναφέρονται σε ορισμένα ιστορικά γεγονότα - δεν είναι πλέον αρκετή απλά να γράψει «Νομίζω ότι ...», θα πρέπει να έχετε περισσότερα και να είναι σε θέση να αποδείξει την υπόθεσή τους.

Συμπέρασμα

Τώρα που ξέρετε πώς να αρχίσετε να γράφετε"Περιγραφή του μνημείου", πώς να το συμπληρώσετε και ποια χαρακτηριστικά του κειμένου που εκτιμάτε ιδιαίτερα ο δάσκαλος, πρέπει να εξασκηθείτε. Μπορείτε να γράψετε ένα έγγραφο με τη μορφή ενός άρθρου και να το τοποθετήσετε σε ένα κοινωνικό δίκτυο στη σελίδα σας, συνοδευόμενο από μια πολύχρωμη φωτογραφία.

Οι χρήστες συχνά το κάνουν αυτό μετά από μεγάλες αποστάσειςταξίδια - Πρέπει να πω, οι φίλοι σας πιθανώς θα ενδιαφέρονται. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα αν δεν έχουν δει το μνημείο που έχετε επιλέξει πριν. Να είστε δημιουργικοί και δεν θα απογοητευτείτε από το αποτέλεσμα.

</ p>