Η πιο σημαντική ημέρα για κάθε μαθητή είναιτην ημέρα της υπεράσπισης της διατριβής. Εκτός από το τελικό έργο, προστατευτικά ομιλία και την παρουσίαση, οι μαθητές πρέπει να αναθεωρήσουν, η οποία μπορεί να παρασκευαστεί από τον προϊστάμενό του, ο διευθυντής της εταιρείας, όπου ο μαθητής ήταν οικότροφος, ή ακόμα και από τους μαθητές. Αυτό το υλικό περιγράφει τις βασικές απαιτήσεις για τη σύνταξη ανασκοπήσεων, καθώς και παραδείγματα σχολίων για τη διατριβή.

Ανασκόπηση δειγμάτων

Τι είναι μια κριτική;

Ανασκόπηση της διατριβής (μαθήματα μαθημάτων ή οποιεσδήποτεμια άλλη ειδική εργασία) είναι ένα υποχρεωτικό επίσημο έγγραφο στο οποίο ο αναθεωρητής αφήνει μια ανασκόπηση του τι έχει διαβάσει. Αυτό το έγγραφο είναι απαραίτητο για να μπορέσει ο φοιτητής να προστατευθεί. Περιλαμβάνει πολλές πτυχές. Ένα αξιόλογο παράδειγμα ανασκόπησης της εργασίας είναι εκείνο στο οποίο, εκτός από την τελική αξιολόγηση, υπάρχει μια περίληψη του έργου και η ανάλυσή του. Αμέσως ο αξιολογητής εξετάζει όλες τις ελλείψεις, τα λάθη και τις παρατηρήσεις, περιγράφοντάς τις με τον πιο λεπτομερή και αντικειμενικό τρόπο. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι πολλά εξαρτώνται από την αναθεώρηση. Συχνά αυτό το έγγραφο είναι καθοριστικό κατά τη στιγμή της αξιολόγησης του μαθητή. Μια καλή κριτική κάνει μια καλή εντύπωση στην επιτροπή εισδοχής, η οποία τελικά μπορεί να παίξει στα χέρια εκείνων που εργάστηκαν στο έργο διατριβής.

Παράδειγμα ανασκόπησης μιας διατριβής

Ποιος είναι ο αναθεωρητής;

Φυσικά, για να ελέγξετε και να αξιολογήσετε το έργοο φοιτητής δεν πρέπει να είναι άνδρας από το δρόμο, αλλά επαγγελματίας στο θέμα στο οποίο είναι διατεθειμένη η διατριβή. Ο αναθεωρητής είναι πτυχιούχος που μπορεί αντικειμενικά και αμερόληπτα να αξιολογήσει το έργο του σπουδαστή. Στην ιδανική περίπτωση, αυτό πρέπει να γίνει από το πιο ανεξάρτητο άτομο από το εξωτερικό, η απόφαση του οποίου δεν μπορεί να επηρεαστεί από την προσωπική αντίληψη και σχέση με τον συγγραφέα του έργου. Συνήθως, ο διευθυντής μιας επιχείρησης ή ενός οργανισμού ασχολείται με αυτό, όπου ο φοιτητής πέρασε την πρακτική. Στην περίπτωση αυτή, η ανασκόπηση γίνεται σε ειδικό έγγραφο του οργανισμού. Ο αναθεωρητής θα πρέπει να κατέχει πλήρως το θέμα, να κατανοεί όλες τις πτυχές του έργου, να περιγράφει σωστά όλα τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα. Μεταξύ άλλων, το ίδιο το έγγραφο πρέπει να συνταχθεί σωστά. Πρέπει να υπάρχει επιβεβαίωση με τη μορφή σφραγίδας και υπογραφής του κεφαλιού (χωρίς αυτό η αναθεώρηση θα είναι άκυρη). Πολύ συχνά οι διευθυντές επιχειρήσεων και καθηγητών ζητούν από τον μαθητή να γράψει και να κανονίσει το έγγραφο ανεξάρτητα και ο δάσκαλος πρέπει μόνο να βάλει σφραγίδα και υπογραφή. Εάν υπάρχει μια τέτοια πρακτική, τότε κάθε μαθητής θα πρέπει να είναι έτοιμος να γράψει μια κριτική ανεξάρτητα. Για να γίνει αυτό, πρέπει να εξοικειωθείτε με καλά παραδείγματα της σύνταξης μιας ανασκόπησης και λεπτομερείς οδηγίες για το σχεδιασμό της.

Παράδειγμα σύνταξης ανασκόπησης

Γενικές πληροφορίες

Πώς να γράψετε μια κριτική; Με ένα παράδειγμα τελικής εργασίας, βέβαια, και σε καθιερωμένα, γενικά αποδεκτά σημεία. Δεν πρέπει να προκύψουν ειδικά προβλήματα με το κύριο μέρος της αναθεώρησης. Ο σπουδαστής είναι καλύτερος από οποιονδήποτε, γνωρίζει όλα τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της δουλειάς του και μπορεί να τα περιγράψει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.

Πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι ακόλουθες σημαντικές απαιτήσεις εργασίας, οι οποίες ελέγχονται και περιγράφονται στην ανασκόπηση:

  • δομημένη;
  • συνάφεια ·
  • μοναδικότητα;
  • την πληρότητα του υλικού ·
  • σύμφωνα με τις απαιτήσεις της GOST.

Για ευκολία αντίληψης, η ανασκόπηση μπορεί να χωριστεί σε τρία βασικά στοιχεία:

  1. Εισαγωγή, όπου ο αναλυτής θα περιγράψει τη συνάφεια του θέματος.
  2. Το κύριο μέρος, όπου οι πτυχές της εργασίας, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα θεωρούνται πιο σχολαστικά (το μεγαλύτερο μέρος).
  3. Συμπέρασμα, όπου καταλήγει το κύριο συμπέρασμα (περιλαμβάνει το σήμα και την ετυμηγορία του δασκάλου για το αν ο φοιτητής μπορεί να υπερασπιστεί ή όχι).

Είναι καλύτερα να αποφύγετε τις κοινές φράσεις και τα διαφορετικά κλισέ. Η αναθεώρηση θα πρέπει να είναι πιο συγκεκριμένη και λιγότερο νερό.

Ανασκόπηση ενός έργου, ένα παράδειγμα

Καπέλο

Εδώ όλα είναι όσο το δυνατόν πιο απλά. Στο Διαδίκτυο, υπάρχουν πολλά παραδείγματα ανασκοπήσεων έργων καλλιτεχνικής φύσης και άλλων παρόμοιων εργασιών με συγκεκριμένο σχεδιασμό, αλλά όταν πρόκειται για δίπλωμα, όλα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιό ασκητικά.

Στο επάνω μέρος γράφεται η λέξη "Review", το θέμα της εργασίας, η θέση και το πλήρες όνομα. συγγραφέας.

Για παράδειγμα, «το άρθρο κριτική» Η χρήση της σύγχρονης πληροφορικής, τεχνολογιών στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας «του υποψηφίου των παιδαγωγικών επιστημών, αναπληρωτής καθηγητής ξένων γλωσσών MVGU τραγούδι Όλγα Πετρόβνα.»

Αξιολόγηση της επιστημονικής καινοτομίας και της συνάφειας

Κάθε επιστημονική εργασία βασίζεται σε αυτά τα δύοπτυχές, και είναι οι πιο σημαντικές για το έργο του σπουδαστή. Συνάφεια μπορεί να είναι η χρήση νέων τεχνικών, η ανάπτυξη ενός μοναδικού συνόλου μέτρων για την εξάλειψη των υφιστάμενων προβλημάτων στον τομέα της δραστηριότητας, τα οποία εξετάζονται στη διατριβή ή μια νέα ματιά στα συνήθη πράγματα. Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, αυτή η στιγμή πρέπει να περιγραφεί στο ίδιο το έργο και να αντικατοπτρίζεται στην ανασκόπηση της. Εάν είστε προσωπικά σε μια κριτική, τότε για να απλοποιήσετε το έργο σας, μπορείτε να βρείτε αυτό το στοιχείο στο τελικό έργο σας και, παραφράζοντας το, να κάνει μια αναθεώρηση. Όσον αφορά τη συνάφεια και την καινοτομία, αρκεί να γράψουμε 2-3 προτάσεις.

Παραδείγματα ανασκοπήσεων του προγράμματος

Σύντομη ανάλυση του περιεχομένου

Παραδείγματα ανασκοπήσεων των παροχών και των διαφορετικών μορφών εργασίαςείναι πολύ διαφορετικές. Μια σύντομη ανάλυση είναι ένα άλλο σημαντικό σημείο στο οποίο θα προκύψει η κύρια ιδέα του συνόλου του έργου. Ποια ήταν η ουσία του έργου, ποιος ήταν ο σκοπός του και ποια είναι τα αποτελέσματα που ο συγγραφέας σχεδίαζε να επιτύχει. Αμέσως είναι απαραίτητο να τοποθετηθούν πληροφορίες σχετικά με το εάν ο στόχος που τέθηκε από τον συγγραφέα επιτεύχθηκε, ποιες ιδέες εφαρμόστηκαν κατά τη διάρκεια της έρευνας.

Για παράδειγμα, ο συγγραφέας έκανε σοβαρή δουλειάγια τη μελέτη των δυνατοτήτων χρήσης σύγχρονων τεχνολογιών πληροφορικής στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας. Έχουν προταθεί νέα εργαλεία μάθησης που βοηθούν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης, ομιλίας, ακρόασης και γραφής. Ο στόχος - να δημιουργηθεί ένα σύνολο ασκήσεων που χρησιμοποιούν σύγχρονες τεχνολογίες, επιτεύχθηκε.

Οφέλη από την εργασία

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα ανασκοπήσεων των προγραμμάτωντην έρευνα και το δίπλωμα από δασκάλους και διευθυντές διαφόρων επιχειρήσεων, όπου αυτό το θέμα περιγράφεται αρκετά στενά, αφού ο κριτικός δεν ήταν ιδιαίτερα ενθουσιώδης για το έργο. Αν ο μαθητής πρέπει να γράψει τη δική του ανασκόπηση, παίρνει την ευκαιρία να επαίνεσε σωστά τον εαυτό του, περιγράφοντας τις θετικές πτυχές της έρευνάς του και τα πλεονεκτήματά του σε όλη του τη δόξα. Το κύριο πράγμα δεν είναι να το παρακάνετε, αλλιώς θα επιτύχετε μόνο ότι η Επιτροπή θα σας γεμίσει με ερωτήσεις σχετικά με την προστασία και θα δημιουργήσει πολλά προβλήματα.

Μειονεκτήματα της εργασίας ή του πτυχίου

Και εδώ μπορεί να αρχίσουν οι δυσκολίες. Στην πραγματικότητα, ποιος θα ήθελε να συκοφαντεί και να αντικατοπτρίζει τυχόν ελλείψεις του δικού του έργου; Πρέπει να γίνει ακόμα. Περιγράψτε αντικειμενικά τα προβλήματα και οι ελλείψεις είναι απίθανο να επιτύχουν. Είναι καλύτερα να βασίζεστε σε αυτές τις ατέλειες που εντοπίστηκαν από τον προϊστάμενό σας. Ρωτήστε τον επιβλέποντα ή τον επικεφαλής της πρακτικής, οι οποίοι, αν όχι αυτοί, γνωρίζουν καλύτερα τις ελλείψεις του έργου προεπιλογής σας;

Το κύριο πράγμα, αισθανθείτε τη γραμμή και μην γράφετε για τον εαυτό σας περιττό. Η πολύ κρίσιμη στάση απέναντι στον εαυτό του μπορεί να οδηγήσει σε αδιέξοδο και να αρνηθεί την ευκαιρία να μιλήσει στην υπεράσπιση.

Πώς να γράψετε μια κριτική, ένα παράδειγμα

Πρακτική αξία της μελέτης

Αν κοιτάξετε τα παραδείγματα των σχολιασμώνγια το πτυχίο, είναι απίθανο να βρεθεί εκεί το θέμα. Συνήθως η πρακτική αξία της μελέτης αναφέρεται μόνο αν πρόκειται για εργασία ενός υποψηφίου ή για διατριβή. Ωστόσο, εάν υπάρχει ένα τέτοιο στοιχείο στο σχέδιό σας, τότε αυτό πρέπει αναγκαστικά να ειπωθεί. Φυσικά, δεν αρκεί να υποδηλώνει τη διαθεσιμότητα πρακτικής αξίας, ο αναθεωρητής είναι υποχρεωμένος να εκφράσει τη θέση του και να πει τι ακριβώς μπορεί να είναι χρήσιμο.

Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση του έργου πρέπει να είναι γενική και ιδιωτική. Αυτό σημαίνει ότι ο αξιολογητής θα πρέπει να εκτιμά πλήρως το έργο και κάθε ξεχωριστό κεφάλαιο.

Η συνολική αξιολόγηση περιλαμβάνει σημεία όπωςτο σωστό σχεδιασμό και την αναλογικότητα κάθε κεφαλαίου και παραγράφου, τη συνέπεια του υλικού, τη διαθεσιμότητα καταλλήλως κατασκευασμένων συμπερασμάτων για κάθε μέρος. Η παρουσία επαγγελματικών όρων, εφαρμογών, εικόνων, πινάκων, ιστογραμμάτων και άλλων οπτικών προθέσεων.

Το πρώτο κεφάλαιο αξιολογεί τον τρόπο με τον οποίο συντάχθηκε το έργοπαρέχει πληροφορίες, τη συμμόρφωση με τον επιστημονικό τρόπο παρουσίασης, το συνολικό επίπεδο γραμματισμού. Η ικανότητα του συντάκτη να διατυπώσει σαφώς μια ιδέα και να εκφράσει τη γνώμη του για το υπό μελέτη θέμα.

Το δεύτερο κεφάλαιο αξιολογεί πόσο βάθοςτο θέμα μελετήθηκε, πόση ποιοτική ανάλυση διεξήγαγε ο συντάκτης, ποια συμπεράσματα εξήχθησαν ως αποτέλεσμα. Όλες οι δραστηριότητες του φοιτητή για τη συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών από πηγές, στατιστικές, ερμηνεία των δεδομένων που περιγράφονται, περιγράφονται στην παρούσα παράγραφο.

Το τρίτο κεφάλαιο περιγράφει τη δυνατότηταΗ πρακτική εφαρμογή των συστάσεων που δίνει ο σπουδαστής στο έργο του. Ιδέες που εφαρμόστηκαν κατά τη διάρκεια της προ-διπλωματικής πρακτικής. Ειδικές προτάσεις και έτοιμες επιλογές για τη χρήση τους στην πραγματική ζωή και εργασία. Αυτό το μέρος μπορεί να εγγραφεί στο δεύτερο κεφάλαιο, εάν είναι πρακτικό.

Σχεδιασμός ανασκόπησης

Αν κοιτάξετε παραδείγματα ανασκοπήσεων για το μάθημα ή το δίπλωμα, καθίσταται σαφές ότι οπτικά είναι τυποποιημένα με τον ίδιο τρόπο όπως το ίδιο το δίπλωμα ή το μάθημα. Απαιτήσεις:

  • γραμματοσειρά - Times New Roman;
  • το μέγεθος της γραμματοσειράς είναι 14 μονάδες.
  • περιθώρια σελίδας - 2 εκατοστά.
  • κεφαλίδες και υποσέλιδα - τον αριθμό της σελίδας στο κέντρο στο κάτω μέρος.

Παράδειγμα:

Πώς να γράψετε μια κριτική; Ο ευκολότερος τρόπος για να γίνει αυτό είναι να βασιστείτε σε μια συγκεκριμένη δουλειά. Παρακάτω θα προταθεί ένα δείγμα, στο οποίο μπορεί κανείς να καθοδηγηθεί.

Ανασκόπηση

Σε τελική ειδική εργασία με θέμα "Χρήση τεχνολογιών πληροφορικής στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας" φοιτητής Elizaveta S. Ptitsina.

Η συνάφεια του έργου που παρουσιάστηκεοφείλεται σε διάφορους παράγοντες. Μεταξύ αυτών, η ανάγκη να ταιριάζει το επίπεδο εκπαίδευσης με τις νέες απαιτήσεις που επιβάλλονται στους πτυχιούχους και η ευρεία διάδοση των τεχνολογιών πληροφορικής που επηρεάζουν τα διάφορα πεδία της ζωής.

Ptitsina E.V. έχει επεξεργαστεί μια μεγάλη γκάμα πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένων των επιστημονικών έργων και των εκπαιδευτικών βοηθημάτων. Τα μεθοδολογικά και θεωρητικά θεμέλια βρίσκονται σε υψηλό επίπεδο. Οι πληροφορίες που παρουσιάζονται στη διατριβή έχουν σαφή ακολουθία, δομημένες και παρουσιάζονται σύμφωνα με το επιστημονικό στυλ. Ο όγκος της εργασίας είναι 97 σελίδες, συμπεριλαμβανομένων 4 εφαρμογών, 7 σχεδίων, 2 πινάκων και 5 διαγραμμάτων.

Ελέγξτε πώς να γράψετε ένα παράδειγμα

Στο πρώτο κεφάλαιο ο συγγραφέας έκανε μια βαθιά και λεπτομερή ανάλυσηΑνάλυση θεωρητικών πληροφοριών για το επιλεγμένο θέμα. Αναλυτικά, αποκαλύπτεται η ίδια η έννοια των τεχνολογιών πληροφορικής, οι κύριες πτυχές και τα προβλήματα διδασκαλίας της γαλλικής γλώσσας. Οι στόχοι του έργου και η μεθοδολογία για την ανάλυση της αποτελεσματικότητας της χρήσης τεχνολογιών πληροφορικής στην εκπαίδευση καθορίζονται.

Στο δεύτερο κεφάλαιο, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τουδευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ο συγγραφέας παρουσιάζει τα χαρακτηριστικά του έργου του σχολείου και προτείνει ένα πείραμα για τον προσδιορισμό της αποτελεσματικότητας του προτεινόμενου εκπαιδευτικού προγράμματος. Τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν στην πράξη περιγράφηκαν. Μια σειρά μαθημάτων έχει προετοιμαστεί χρησιμοποιώντας σύγχρονες τεχνολογίες πληροφορικής. Ο συγγραφέας διενέργησε ανάλυση των εργασιών και παρείχε συγκεκριμένα στοιχεία για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της κατάρτισης χρησιμοποιώντας τεχνολογίες πληροφορικής.

Ο φοιτητής έδειξε την ικανότητα να παρουσιαστεί σωστάτις σκέψεις τους. Τα συμπεράσματα είναι έγκυρα και μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην πράξη. Δεν βρέθηκαν σοβαρά ελαττώματα στην εργασία. Είναι κατασκευασμένο σύμφωνα με τις απαιτήσεις της GOST. Η συνιστώμενη βαθμολογία είναι "εξαιρετική".

Αυτό το παράδειγμα ανασκόπησης της εργασίας (μάθημα ή δίπλωμα) είναι ελαφρώς απλοποιημένο, αλλά μπορεί να χρησιμοποιηθεί μαζί με λεπτομερέστερες αναθεωρήσεις.

Πριν από τη γραφή είναι απαραίτητο να διαβάσετε ξανάμε εργασία αποφοίτησης. Ελέγξτε τη συμμόρφωση. Διαβάστε διάφορα παραδείγματα ανασκοπήσεων της εργασίας. Ως αποτέλεσμα του ελέγχου, θα πρέπει να ελέγξετε για άλλη μια φορά τη μοναδικότητα του έργου και να διαβάσετε την ολοκληρωμένη επισκόπηση αρκετές φορές.

</ p>