Γονείς που συναντιούνται στην 5η τάξη. Θέματα γονικών συναντήσεων (βαθμός 5)

Η σύσκεψη γονέων στο σχολείο είναι ένα σημαντικό στοιχείοαλληλεπίδραση του δασκάλου τάξης, των παιδιών, των μαμάδων και των μπαμπάδων. Σε συνεχή βιασύνη, δεν είναι πάντοτε δυνατό να ανακαλυφθούν ποια προβλήματα ανησυχεί ο φοιτητής, αν έχει βρει κοινή γλώσσα με συνομηλίκους και καθηγητές, αν κατανοεί τα πάντα σε βασικά θέματα. Ως εκ τούτου, πραγματοποιούνται ειδικές εκδηλώσεις για την αντιμετώπιση σημαντικών ζητημάτων.

Γιατί χρειαζόμαστε συναντήσεις;

Η σύσκεψη γονέων στην 5η τάξη παίζει σημαντικό ρόλορόλο στην προσαρμογή του παιδιού σε μια νέα εκπαιδευτική διαδικασία. Τα πρώτα τρία χρόνια είναι αρκετά απλά. Το παιδί μελετά βασικά θέματα, όπως τα μαθηματικά, την ανάγνωση και τη γραφή. Ένας μικρός μαθητής μαθαίνει τις δεξιότητες που θα του είναι χρήσιμες σε μεταγενέστερη ζωή. Οι γονείς του πέμπτου γκρέιντερ θα πρέπει να είναι έτοιμοι για νέες δυσκολίες που θα πρέπει να αντιμετωπίσουν στην αρχή του σχολικού έτους. Και οι εκπαιδευτικοί, με τη σειρά τους, πρέπει να σκεφτούν εκ των προτέρων το θέμα της επικοινωνίας με τις μητέρες και τους μαθητές των μαθητών. Μπορείτε να μελετήσετε τα πρωτόκολλα των συσκέψεων γονέων (βαθμός 5), τα οποία αποθηκεύονται στα αρχεία του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αυτό είναι σημαντικό για τους άπειρους εκπαιδευτικούς που μόλις ξεκίνησαν τη δουλειά τους.

Οι γονικές συναντήσεις πρέπει να είναι προσεκτικέςπρογραμματίζονται. Πριν από την πρώτη συνάντηση με μαμάδες και μπαμπάδες, ο δάσκαλος μελετάει μια ερώτηση που θα ήθελε να εξετάσει κατά την εκδήλωση. Χαρακτηριστικά που αξίζει να γράψετε. Το σχέδιο είναι μια υπόδειξη για έναν άπειρο δάσκαλο.

Πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, δεν θα είναι περιττήσκεφτείτε τα θέματα των γονικών συναντήσεων. Ο βαθμός 5 είναι ένας δύσκολος χρόνος. Πολλά παιδιά αυτή τη στιγμή χάνουν την επιθυμία για μάθηση, ενώ άλλα, αντίθετα, είναι σημαντικά μπροστά από τους συμμαθητές τους όσον αφορά τη γνώση. Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των παιδιών που είναι στην συγκεκριμένη ομάδα, ο δάσκαλος είναι το θέμα των συναντήσεων του επόμενου έτους. Στις επόμενες ενότητες θα εξετάσουμε διαδοχικά τα χαρακτηριστικά διεξαγωγής συναντήσεων με γονείς σε ένα συγκεκριμένο θέμα.

Η πρώτη συνάντηση

Τις περισσότερες φορές στην 5η τάξη αρχίζει μια νέα φάσημάθηση. Αυτό το έτος είναι αρκετά δύσκολο τόσο για τους γονείς με φοιτητές όσο και για τους δασκάλους. Είναι σημαντικό να κρατήσετε σωστά την πρώτη συνάντηση γονέων (βαθμός 5). Συνιστάται να προγραμματίσετε την εκδήλωση για την πρώτη εβδομάδα του σχολικού έτους. Στόχος είναι η εξοικείωση του διδακτικού προσωπικού με τα παιδιά και τους γονείς. Στην 5η τάξη υπάρχει επικεφαλής ομάδας και κάθε θέμα διαβάζεται από ξεχωριστό δάσκαλο. Εάν είναι δυνατόν, όλοι οι συμμετέχοντες στη διαδικασία θα πρέπει να παρευρεθούν στη συνεδρίαση.

Η πρώτη συνάντηση μπορεί να πραγματοποιηθεί στοεπίσημη μορφή. Δεν είναι περιττό να προσκαλέσετε τους σπουδαστές εδώ, καθώς και τη διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Μπορείτε να διακοσμήσετε το δωμάτιο του σχολείου. Αυτό είναι απαραίτητο για να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα που έχει τα παιδιά να μάθουν. Το σχολείο πρέπει να θεωρείται από τους μαθητές και τους γονείς ως θετικό μέρος της ζωής.

Κατά την πρώτη συνεδρία συνιστάται επίσης να πείτεγονείς για τη μετάβαση στα νέα εκπαιδευτικά πρότυπα του ομοσπονδιακού κράτους (GEF). Τα παιδιά θα πρέπει να μάθουν βασικά θέματα στο πλαίσιο του νέου προγράμματος. Οι μητέρες και οι μπαμπάδες πρέπει να προετοιμαστούν για πιθανές δυσκολίες.

Μια ξεχωριστή συνεδρίαση γονέων μπορεί επίσης να αφιερωθεί σε νέες μεθόδους και κατευθύνσεις εκπαίδευσης. Το GEF (βαθμός 5) περιλαμβάνει την εισαγωγή θεμάτων όπως η φυσική, η επιστήμη των υπολογιστών, η γεωγραφία, η βιολογία.

Θέμα της συνεδρίασης: οι δυσκολίες προσαρμογής

Στο τέλος του πρώτου μήνα κατάρτισης, μπορεί να υπάρξειη επόμενη συνεδρίαση γονέων (5η τάξη) προγραμματίζεται. Η προσαρμογή αποτελεί σημαντικό μέρος της διαδικασίας μάθησης. Συμβαίνει ότι ένα παιδί δεν είναι ψυχολογικά έτοιμο για ένα νέο πρόγραμμα σπουδών, το οποίο δεν είναι εξοικειωμένο με τα παιδιά και τους δασκάλους. Ως αποτέλεσμα, ένας μαθητής που είχε προηγουμένως καλά αποτελέσματα αρχίζει να υστερεί πολύ πίσω.

Η δεύτερη συνάντηση γονέων στον βαθμό 5 μπορείνα πραγματοποιηθεί υπό τη μορφή στρογγυλής τραπέζης. Ο στόχος είναι να εισαχθούν οι μαμάδες και οι μπαμπάδες σε πιθανά προβλήματα που μπορεί να προκύψουν στα παιδιά στην αρχή της εκπαίδευσης. Να είστε βέβαιος να προσκαλέσετε στη συνεδρίαση του σχολικού ψυχολόγου. Ο ειδικός όχι μόνο θα καθησυχάσει τους γονείς, αλλά θα δώσει και αποτελεσματικές πρακτικές συμβουλές που θα βοηθήσουν την οικογένεια να επιβιώσει σε μια δύσκολη περίοδο.

Η έκθεση των παιδιώνσχέδια και συνθέσεις με θέμα "Οι πρώτες μέρες μου στην 5η τάξη". Προηγουμένως, ο δάσκαλος συνεργάζεται με τα παιδιά. Έτσι θα είναι δυνατόν όχι μόνο να ευχαριστήσουμε τους γονείς αλλά και να κάνουμε ένα ψυχολογικό πορτρέτο ενός μικρού μαθητή.

Η πρόοδος του πέμπτου γκρέιντερ

Το θέμα της επόμενης συνάντησης με τις μαμάδες και τους μπαμπάδες -παιδιών. Η ανάπτυξη των γονικών συναντήσεων (βαθμός 5) πρέπει αναγκαστικά να επηρεάσει τις δραστηριότητες των παιδιών στο σχολείο. Πρώτα απ 'όλα, πρόκειται για την πρόοδο. Ως αποτέλεσμα του πρώτου τριμήνου, ο δάσκαλος μπορεί ήδη να καταλήξει σε συμπέρασμα σχετικά με τις ικανότητες των παιδιών, τη νοοτροπία, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα. Τον Νοέμβριο ή τις αρχές Δεκεμβρίου, πρέπει απαραίτητα να υπάρχει μια συνάντηση αφιερωμένη στην εκπαίδευση των παιδιών. Ο στόχος είναι να εξοικειωθούν οι γονείς με τις ικανότητες των μαθητών, την ακαδημαϊκή τους επίδοση. Ωστόσο, ο δάσκαλος με κανένα τρόπο δεν κατονομάζει συγκεκριμένα επώνυμα. Οι γονείς μπορούν να μιλήσουν ξεχωριστά με τον δάσκαλο της τάξης μετά τη συνάντηση.

Αυτό το συμβάν πρέπει επίσης να αντιμετωπιστείερωτήσεις σχετικά με την εργασία στο σπίτι. Ο δάσκαλος ενθαρρύνει τους γονείς να παρακολουθούν τα καθήκοντα των μαθητών. Δεν μπορείτε να κάνετε τη δουλειά για τα παιδιά. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν από τα λάθη τους. Η εργασία είναι επίσης μια δοκιμασία για αυτοπεποίθηση.

Θέμα της συνάντησης: παιδική μοναξιά

Συχνά η απόδοση του παιδιού εξαρτάται από την οικογένειαμοντέλο σχέσεων. Και αν σε ένα νηπιαγωγείο τα προβλήματα μεταξύ γονέων δεν μπορούν να αντανακλώνται στο μωρό, τότε με την ηλικία το παιδί μπορεί να πάρει τα πάντα με δικά του έξοδα. Ειδικά αρχίζει να παρατηρείται όταν ένας μικρός φοιτητής μεταβαίνει από το δημοτικό σχολείο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η μοναξιά των παιδιών στην οικογένεια είναι ένα σοβαρό πρόβλημα, το οποίο πρέπει απαραιτήτως να αφιερωθεί στη συνάντηση των γονέων στην 5η τάξη.

Ο σκοπός της εκδήλωσης είναι να εξοικειωθεί με τους γονείςένα πορτραίτο ενός μαθητή που χρειάζεται μητρική ή πατρική έλξη. Συχνά συμβαίνει ότι και με τους δύο ζωντανούς γονείς το μωρό αισθάνεται μοναξιά. Κατά τη συνάντηση, ένας ψυχολόγος με τις συστάσεις του θα πρέπει να μιλήσει. Ο ειδικός καλεί να μην ξεχνάμε ότι στην 5η τάξη τα παιδιά είναι ακόμα αρκετά μικρά. Μην φοβάστε να αραιώσετε το παιδί με φιλιά και αγκαλιές. Μια υγιής ατμόσφαιρα στην οικογένεια είναι ένα ευτυχισμένο παιδί. Και η διαδικασία μάθησης ενός τέτοιου μαθητή προχωρά χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες.

Τεύχος συναντήσεως: Εορταστικές εκδηλώσεις

Η γονική συνάντηση στην τάξη 5 θα πρέπει να γίνειεπηρεάζουν όχι μόνο τις αρνητικές πτυχές (ακαδημαϊκές επιδόσεις, ψυχολογικά προβλήματα των μαθητών), αλλά και τις θετικές πτυχές της σχολικής ζωής. Μιλάμε για διάφορες δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο εκπαιδευτικό ίδρυμα πριν από τις διακοπές. Αυτή είναι η φθινοπωρινή μπάλα, η διεθνής ημέρα των γυναικών, ο αμυντικός της Πατρίδας, η Πρωτοχρονιά. Οι γονείς συναντώνται με τους δασκάλους, σκέπτονται μέσω του σεναρίου, επιλύουν οικονομικά προβλήματα. Η ομάδα ενηλίκων πρέπει να κάνει τα πάντα για να διασφαλίσει ότι η προγραμματισμένη εκδήλωση είναι ευχάριστη για τα παιδιά.

Οι γονείς μπορούν να λάβουν καθήκοντα, να εκτελέσουντα οποία μπορούν να μοιραστούν με παιδιά. Μπορείτε να σχεδιάσετε μια εφημερίδα τοίχου αφιερωμένη στις διακοπές, να διακοσμήσετε το ακροατήριο. Ελάτε με ένα τραγούδι για συγκεκριμένους τύπους από την τάξη και τους δασκάλους. Κατά τη συνάντηση, οι γονείς πρέπει να αποφασίσουν πώς και πότε θα παρουσιαστούν τα δώρα στους μαθητές. Η συζήτηση πρέπει να καταγραφεί στο πρωτόκολλο. Η απόφαση λαμβάνεται από την πλειοψηφία.

Συνοψίζοντας το ακαδημαϊκό έτος

Υπάρχουν απαιτήσεις που υπάρχουνμια συνεδρίαση γονέων πρέπει να πραγματοποιηθεί στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Η τάξη 5 μπορεί να θεωρηθεί η αρχή της εκπαίδευσης ενηλίκων. Εάν οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά συμπεριφέρονται σωστά, η διαμονή στο σχολείο δεν θα προκαλέσει δυσκολίες. Ο σκοπός της τελευταίας συνεδρίασης του ακαδημαϊκού έτους συνοψίζεται. Ομιλία θα πρέπει πρώτα να γίνει για την πρόοδο των παιδιών. Αν υπάρχουν προβλήματα με αυτό ή το θέμα, ο καθηγητής δίνει την αποστολή για το καλοκαίρι.

Το δεύτερο μέρος της συνάντησης είναι η εξοικείωση με το εκπαιδευτικόπρόγραμμα του επόμενου έτους και πιθανές καινοτομίες. Οι γονείς πρέπει να σιγουρευτούν ότι το παιδί δεν ξεχνά, τους τρεις θερινούς μήνες, αυτό που έμαθε στην 5η τάξη. Προκειμένου να αποφευχθούν δυσκολίες στο επόμενο ακαδημαϊκό έτος, οι εκπαιδευτικοί συνιστούν να ανοίγετε περιοδικά τους φορητούς υπολογιστές, να εκτελείτε απλές εργασίες. Ο βαθμός στον οποίο το παιδί θα είναι καλά εξοικειωμένο με τα βασικά σχολικά θέματα εξαρτάται άμεσα από τους γονείς.

Συμπέρασμα

Η σωστή συνάντηση γονέων στις 5η τάξη θα βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να αλληλεπιδράσει παραγωγικά με τις μητέρες και τους μπαμπάδες, να επηρεάσει τα παιδιά, να συμβάλει στη βελτίωση της ακαδημαϊκής επίδοσης εν γένει. Τα θέματα των γεγονότων θα πρέπει να εξετάζονται για όλο το ακαδημαϊκό έτος. Οι προπαρασκευαστικές εργασίες πρέπει να γίνουν εκ των προτέρων (τον Ιούλιο-Αύγουστο).